Участие в разработке основной образовательной программы образовательной организации; создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; участие в планировании и корректировке образовательных задач с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка; реализация педагогических рекомендаций специалистов в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста; формирование психологической готовности к школьному обучению; создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми.