Знание предмета и программ обучения . Учитель должен досконально знать свой предмет и уметь планировать и проводить уроки, а также заниматься анализом их эффективности. Владение дополнительными методами обучения . Это могут быть лабораторные и иные работы, выходящие за рамки уроков Умение вовлечь в процесс обучения всех учеников . Важно учитывать индивидуальные особенности воспитанников. Владение методиками, позволяющими объективно оценивать знания учеников . Умение строить процесс воспитания . Необходимо учитывать культурные, возрастные, психологические и другие особенности воспитанников. Создание в коллективе класса дружелюбного настроя и деловой атмосферы . Это важно как во время обучения, так и за стенами учреждения. Умение психологически принять любого ученика . Важно своевременно выявлять проблемы ребенка и оказывать помощь в их разрешении. Владение ИКТ-компетентностью . Она дифференцируется на три уровня: общепользовательская, общепедагогическая и предметно-педагогическая.